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日前我發了一篇討論英國博士的文章，沒有想到引起了不小的討論，觀點不一。我能理解，作為一個概括性的文章，沒有辦法面面俱到，比如說我提到英國博士一般不需要課程考試的，很多同學說，不是這樣，的確，90%以上的英國大學博士階段沒有課程考試，但是的確有少數大學如劍橋大學的部分專業，自己設置了課程考試，但這個在英國高等教育的普遍要求下是不存在的，而美國對博士生要求有兩年的課程培訓和考試，在此期間，一般是不做研究的?？荚囃ㄟ^，才能進入后面的研究階段。而英國高校認為，在錄取階段就應該甄別此考生的研究能力，一旦錄取了，就應該直接進入研究階段。

博士期間，英國對博士生的考核是有嚴格過程的，每過1年都會要求寫一個升級報告，而國內要求是在學術期刊上面發表文章來作為畢業標準。我曾經寫過一篇文章，提到英國更重視的是學習過程的體驗，英國對博士的學習過程非常重視，而非對學習的結果。所以我認識的英國博士生畢業的時候有超過50%沒有一篇學術期刊論文發表，這是我很謙虛的說，事實上這個數據可能是80%左右。我相信在中國的博士畢業，將近100%的有至少一篇學術期刊論文發表出來。

但是這樣能說明英國的博士質量不高嗎？其實，不注重結果而重視過程的英國教育使得英國的科研在這個世界上數百年來一直是領先地位。

第一年，導師一般只要求學生加強閱讀文獻，花1年的時間先清楚到底要研究什么，第二年才開始思考怎么去做，之后中間有一個升級階段，寫一本報告，形式如碩士論文。如果升級成功了，則繼續發展研究，一般3年結束，導師覺得進展順利，就會同意可以寫博士論文了，但是這3年，多數老師都會勸導學生不要發論文，或者少發論文。等博士畢業了，在工作的時候，把博士研究內容發表到學術期刊上，這樣整個3年的時間可以深入的挖掘一個研究，最后往往這個研究能發表到非常頂級的期刊上，但那已經是博士畢業之后2、3年的事情了，當然根據各個專業的情況會有不同。

英國的博士是導師制度，所以博士論文過與不過，導師的發言權很大。一旦導師滿意這個研究了，基本上通過是沒有太大問題的，因為博士論文的內審和外審，基本都是導師提名，而且是署名評審。但是由于英國學者的獨立性外部學者受到導師影響的可能性不是很大，即使是熟知的領域內專家。舉例來說，我博士畢業的時候，我導師認為是可以直接通過的，我的外審導師是Cranfield大學的一個著名教授，他指出了我論文很多的不足，讓我又修改了3個月提交，再次評審后才通過。

正是英國重視的是博士生研究交流的體驗，對重點知識學習的過程（而不是課程考試結果），所以英國很多博士畢業就沒有在中國國內同行認定的“高水平成果”，但是從英國長期的科研戰略來看，這些學者后勁十足，畢業之后短短幾年就體現了強大的科研效率，這個科研效率，指的是單位學者或者單位科研經費投入的科研成果產出。從結果來看“（英國）其科研幾乎涉及所有科學領域。以世界1%的人口，從事世界5%的科研工作，所發表學術論文占9%，引用量達12%，僅次于美國?！保ㄕ灾腥A人民共和國外交部，英國國家概況2012年12月更新）。

英國僅有100所左右大學，其中僅40所左右研究型大學。而排名第一的美國則擁有2500所大學以及至少200多所研究型大學。按照此比例用簡單的數學除法，就得到了如下結論：“根據數據分析，文獻評論和對研究員的訪談，報告發現英國研究員生產力排第一，無論是研究論文數量，被引述次數，或被下載次數，都是在比較國家中最高的?！保˙BC 2011年10月19日文： 英國研究產量“領先全球”）。

選擇在你手上的時候，你會選擇來英國讀博士嗎？