今年3月30日是第25個全國中小學生安全教育日，湖南衛視與教育部合作，在《新聞大求真》欄目推出特別節目《人類如何抵抗病毒的入侵》，節目主題圍繞“公共衛生安全”展開，引導青少年了解和認識傳染病知識、增進防疫技能、引領青少年崇尚科學、尊重科學、樹立正確人生價值觀。同時節目積極回應關切，講好同學眼中的戰“疫”故事，深入淺出，以創新鮮活生動方式傳播安全知識，有力引導了輿論，創新了電視傳播的影響力，受到社會各界的高度關注和好評。

一、積極回應關切，講好同學眼中戰“疫”故事，提振信心，激蕩愛國情懷

節目借全國中小學生安全教育日恰當的契機，積極回應同學們的關切。同學們經歷了人生中第一次漫長的假期，宅家抗“疫”。2020年初，一場突如其來的新冠病毒肺炎疫情牽動億萬人民的心。在黨中央堅強領導下，黨和國家為抗擊疫情采取了前所未有的公共衛生應對措施，全民戰“疫”，每個人都是戰士。這場全民參與的人民戰爭，不僅維護了中國人民生命安全和身體健康，也為世界公共衛生事業作出了巨大貢獻。節目再現一幅幅逆行的白衣天使戰“疫”的畫面，一個個與時間賽跑搶救生命的鏡頭，而且還講好同學眼中的戰“疫”故事。有的同學的父親已經馳援武漢五十多天了，希望爸爸凱旋；有的同學講述了小區設置專門的口罩垃圾桶；有的同學講述在家里利用編程做了“源源戰病毒”動漫；有的同學講述了每天勤洗手、吃胖了、上網課、寫作業……特別節目讓同學們深刻認識到，盡管新冠肺炎病毒是有史以來傳染性最強的病毒之一，造成的影響空前嚴重。但是，只要掌握了科學的防控方法，人類是可以控制住疫情肆虐、最終戰勝疫情的。

二、生動詮釋病毒防控知識，掌握科學防控方法，提升防護能力和安全意識

節目以大視野、大格局和暖心的教育理念，緊貼社會實況，以事實為依據，真實立足于有用知識的普及與傳播，努力讓安全知識“活”起來。如通過模擬演繹，科學實驗，權威專家互動等方式，從孩子視角重新回看這次疫情，明確在這場“戰疫”中，孩子們應該學會什么。如節目設計模擬科學實驗：如何預防被病毒感染：傳染源和傳染途徑管理。場景換到校園內，科普病毒傳染方式：飛沫傳播、接觸性傳播。再加入知識點：對比實驗科普預防病毒傳播的有效方式是戴口罩、勤洗手。節目邀請專家盧洪洲教授詳細講解了開學后注意事項，其中戴口罩非常重要，“戴了口罩眼鏡上面會有霧，說明你的口罩沒有和面部非常好的貼合”提醒同學們要把口罩與面部緊緊貼合好，盡可能減少接觸，勤洗手，復課后每天還要堅持測體溫，教室保持開窗通風。希望同學養成良好衛生習慣，擁有健康的人生。節目與抗疫一線的醫護人員工作連線。通過這些獨特節目設計，讓同學們充分掌握科學防控方法，提升能力和安全意識。

三、 手法細膩，創新表達，節目內容與形式新穎，讓枯燥的知識鮮活起來

該節目表現手法相當細膩，在拓寬知識的深度、廣度的同時，形式創新，豐富了知識傳播樣態：采用情景演繹、學生參與互動、全真模擬實驗的表現形式，讓節目好看、有趣、實用，起到了強有效的警示作用。節目不僅創新模擬一場真實生活環境下的呼吸道傳染病爆發，用可視化的實驗讓學生直觀病毒傳播路徑，真切認識公共衛生安全的重要性，而且引入前衛科技，運用連線方式進行“云錄制”。雖處于疫情期間，但也能讓更多學生參與到節目的錄制當中，完成學生討論和參與實驗的環節。動用大數據、云計算等一切手段，推演、復盤，做到了讓原本枯燥的知識生動鮮活起來，達到了寓教于樂的傳播效果。

湖南衛視《新聞大求真》面向青少年，連續六年和教育部合作，在全國中小學生安全教育日推特別節目，節目拍攝場地遍布全國，整合全社會資源，融合大眾傳播媒介電視以及新媒體平臺，創造性地構建了校園與媒體之間雙向立體互動傳播新模式，聯動發力，同時讓更多的中小學生參與到活動中來，以不同形式，如觀后感、心得體會、班級大討論，變單一媒體報道為有趣的校園主題活動，潤物無聲地傳播公共安全知識，有力推動了中小學安全教育活動的深入開展，不落窠臼，破除“安全知識枯燥乏味”的刻板印象，有力回答了面對中小學的教育類電視節目如何實現讓安全知識真正“活”起來。