從6月22日起新一季《跟著書本去旅行》升級版重磅來襲，在中央廣播電視總臺央視科教頻道和觀眾溫馨見面。 自2019年12月起推出行進體驗式文化教育節目《跟著書本去旅行》從熟悉的課本、經典書籍、文章中，選取集思想性、藝術性、觀賞性于一體的作品，以“讀萬卷書，行萬里路”為節目宗旨，走近文化古跡，實地實景講故事，身臨其境受教育。

通過觸摸歷史、感知文化，讓書本走入尋常日子，讓陳列在廣闊大地上的遺產活起來！疫情期間新一季《跟著書本去旅行》延續上一季旅行元素，讓青少年足不出戶也能“行萬里路”，節目創新引入新媒體技術手段，設計了以“5G多方實時視頻連線互動+外景地虛擬植入展現+錄制現場先網后臺網絡直播+網絡實時互動反饋”為鏈條的全新的節目形態。通過戶外“云互動”，以中國古典詩詞為基核，實現了“跟著書本‘云’旅行”，新技術與新理念相得益彰，新的電視呈現令人眼前一亮。

一、“云”徜徉祖國山河的壯美和文化的璀璨，培根鑄魂浸潤中華文明的詩與遠方。

新一季《跟著書本去旅行》將新媒體手段和虛擬植入技術完美融合，千里之外，實時互聯、互動，讓青少年足不出戶跨越千山萬水，體驗線上“云游”。這場“云游”初體驗，確實帶來意料之外的驚喜。特邀學者康震、楊雨、方笑一、辛曉娟等文化大咖們首次炫云技能！

5G+移動外拍+虛擬植入+實時數據展示的新節目模式，讓他們帶觀眾和網友們“云”徜徉祖國山河的壯美和文化的璀璨。

無論是“云”感受“九天閶闔開宮殿，萬國朝服拜冕旒”古城西安遺留的大唐雄風，還是“云”體驗“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”，在黃鶴樓上俯瞰長江，“一橋飛架南北，天塹變通途”。

無論是“云”上廬山，探尋“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边€是“云”感受蘇州的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的禪意以及“滄浪亭”的典故。

還是“云”上蜀道和夔門，去感受古時候“蜀道之難，難于上青天”的喟嘆，或“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的千古絕唱……

登上則情滿于山，觀海則意溢于海，觀古今于須臾，撫滄海于一瞬，用心靈探尋中華文明的詩與遠方，“云”臨其境，觸摸文明古國的心靈歷史，解析和沁潤中華文明之澤，進一步夯實青少年的文化根基，培根鑄魂。

二、互動分享體驗，揭秘性強，豐富了書本原有的內容，魔法打開知識的“百寶箱”

傳統旅行類節目從書本出發經過旅行者現場互動分享體驗，發現問題，再反饋回書本兒。而新一季《跟著書本去旅行》5G傳輸和網絡直播等新技術的介入讓呈現方式有了更多可能。旅行者既是體驗者又可以是設問者，或講述者，電視角色更加多元立體，體驗視角更豐富。如奉節白帝城的一集，有一名旅行團的團員是當地的導游，他就以講述者的身份直接回答其他團員的問題，在詩詞發生地實景地講述，更立體、更生動，更真實。該節目實現了歷史典故的場景化和課堂實地化的還原，真實到實景“聽”觸摸歷史，感知文化。

如康震老師不僅在大明宮遺址講述唐首都的宏偉與繁華，還手拿古長安地圖繪聲繪色講建筑布局“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦?！辈⒒卮稹霸啤甭眯袌F的團員提出的問題，“遙認微微入朝火”描寫的是唐代官員在凌晨四五點鐘提著燈籠，大約要走好幾里的路程去上朝的景象。在巍峨的黃鶴樓，江天遼闊，景色壯觀?？嫡鹄蠋熁卮鹇眯袌F員提出的建造黃鶴樓的用途這個問題，揭秘說，是軍事瞭望偵察敵情。

而蘇州這集中專家回答姑蘇城名字的來歷，是因為附近有個故蘇山。楊雨老師在實景解釋滄浪亭是保存至今最古老的園林，“滄浪亭”始于五代時期，后在北宋慶歷年間，蘇舜欽在汴京遭彈劾貶謫，被削籍為民。流寓吳中時才以四萬青錢買入這座三面臨水的廢園進行修筑，傍水筑亭。因有感于屈原《楚辭·漁父》中的“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！睆亩}名滄浪亭，自號滄浪翁，寫下了《滄浪亭記》。節目深入淺出的敘事，具有極強的揭秘屬性，也成為該節目的獨具特色和看點。

在從書本出發又回歸書本的旅程中，他們潛移默化的為同學們傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知。如同魔法打開了知識的“百寶箱”，豐富了書本原有的內容，讓孩子們愛聽，愛學，銘記在心，印象深刻。

三、打破“次元壁”，無時空阻隔，“云游”模式創新了電視形態。

該節目六宮格多人連線+5G同步互動讓觀眾和領隊、嘉賓打破“次元壁”，形成談話場，實現觀眾和網友遠程參與的真實感和互動性。人人都可以通過鏡頭秀出自己家鄉的名勝古跡，在這個談話場里，旅行者就是主角！讀萬卷詩，行萬里路。讓屏幕前的觀眾也能“身臨其境”，真切地感受到詩詞的曼妙和詩人的匠心。

中華古詩詞氣象萬千，情感豐沛，相比傳統旅行節目時空的限制，本季《跟著書本去旅行》5G多方實時視頻連線互動，如同打開了一扇任意門，“云”鏈接現場、演播室、故事發生地和旅行團員，當虛擬照進現實，書本沖破屏幕直上“云端”！

打破人們對空間維度的常規認知，戶外實景中飛入虛擬立體化屏幕！帶給觀眾強大的視覺震撼！在演播室和實景之外，云上第三現場不同于傳統的對話與連線形態，視頻技術的介入讓第三現場在節目中發揮出更大的功能。如同搜索引擎重塑了人們獲取知識的習慣，5G等技術讓人突破了認知局限，也讓電視形態有了創新可能。云端旅行者的身份與節目的知識背景實現無限拓展，提出問題可以直通答案，解答過程重在互動體驗，構建一種獨特文化旅行呈現，即：基于文化+旅行為核心的體驗全新互動模式。

作為一檔原創的節目，新一季《跟著書本去旅行》不落窠臼，突破傳統模式，創新表達方式。節目根植祖國優秀傳統文化的沃土，用文化滋養青少年的德行，用行走拓展教育的版圖，通過讀文、“云”旅行、“云”體驗，“云”交流互動，多維度呈現，讓博大精深的中華文化浸潤人心，讓中華文明的光輝照徹當下和未來?！陡鴷救ヂ眯小反蛟炝松钍軓V大青少年和學生家長歡迎的精品電視節目，同時，節目結合技術創新，帶來了“云上旅行”“云上第三現場”等全新概念和節目形態，全新顛覆傳統的電視節目制作理念，引領了電視節目與前衛技術制作融合、突破與塑形，成為電視教育領域一道亮麗的風景線。