立德樹人、為國育才是教師崇高的使命，面對鮮活的、獨特的生命個體，只有充滿愛心的教師，才能扛起時代的歷史重任，履行時代賦予的使命。愛是教育的基點，教師只有心中有愛，才能堅持理想、堅守信念、敢于淡泊。愛是人類最真實的情感，愛是傳遞溫暖的紐帶，愛是家庭幸福的源泉，愛是戰友純潔的情懷，愛是奮斗激情的動力，愛是通往幸福的殿堂，愛是成就事業的前提。教師愛學生，是職業的使然，是使命的呈現，有愛才有教育，師愛是師德的靈魂。愛是教師最重要的法寶，師愛如水，它看似柔弱，但卻蘊藏著強大的教育力量，它能感動心靈、啟迪智慧、激發動力、創造奇跡。

教育需要心靈之愛

教師要有積極健康的心態，重視孩子的心理健康教育，做孩子心靈健康成長的導師。教師要善于從細微處觀察與研究孩子的心理變化，努力走進孩子的心靈，做孩子心靈的朋友。教師要善于用高尚的師愛與孩子的心靈對話，教師只有從心靈深處發出的愛，才能達到孩子的心靈深處。只有當教育充滿了令孩子感動和難忘的故事，孩子的心靈才可以敞開，才會獲取成長的力量，思想才開始變得活躍，他們獨立思考和創造的潛能才會得到激發，提振精氣神，促進其健康活潑成長。

教育需要激勵之愛

哥德曾說：“如果你以現在的樣子對待他，他將如其所是；但如果你以他應該或可能的樣子對待他，他將成為他應該或可能的樣子”。教師要有善于發現孩子優秀的能力，要從多維的時空中敏銳捕捉孩子的點滴進步，從而激勵引導其向更優秀的方向發展。同時教師也不能回避孩子成長中的問題，要根據問題嚴重的程度選擇懲戒的有效方式。但懲戒不是目的，提高其思想認識，學會反思前行，期待進步發展，才是教育的目的。教育需要充滿美好的期待，在培土、施肥、澆水、除蟲、通風、光照中靜待花開。教師要善于在包容中激勵，在激勵中包容，通過科學、有趣、理性的期待與激勵，提振孩子信心，助推孩子愉悅成長。

教育需要力量之愛

教育不只是教“好孩子”，而是要教好“孩子”。由于系列化的原因，孩子之間千差萬別，教育要善待離我們標準較遠的孩子，因為他們也必將成為未來社會的建設者，一個社會的文明、和諧、進步、強大，需要依靠每一位國民的共同創造。我們要相信在愛的熏陶下，在執著的教育耕耘中，在教育的創新與堅持中，他們會進步、會有美好的未來。我們應該盡最大的努力，付出最大的愛心與耐心，細心呵護這些容易受傷的人，要給這些孩子持久的力量。當這些孩子體會到你的愛、你的認真、你的堅持，你對他們的真切希望，會感到一種溫暖和力量。在這種溫暖和力量中，孩子們終將被感化，最終走向自我進步、自我超越旳成長之路。

教育需要文化之愛

人創造了文化，文化也在塑造著人。優秀文化能夠豐富人的精神世界。積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。創設集體優良文化，培養人文情懷，是建設班集體的最有效方法。充分調動全體孩子、教師、家長的積極性，組織大家相互討論、充分交流、碰撞升華、統一思想、凝聚智慧，建立班級共同的價值文化，研制出有班級特色的班名、班徽、班訓、班規、班歌、班級理想等，營造班級氛圍，引領孩子成長。用班級項目制管理助推班級管理的全面改革，班級成立九個左右的項目組，每個項目組設組長一人、副組長一人、項目研究員幾人，每個同學都成為項目組的成員，這樣便實現了全員干部制班級管理改革，讓所有班級成員成長為班級的主人。充分調動孩子們的積極性與主動性，為每一個孩子的成長搭建寬廣的舞臺，項目擔責、人人有責、各盡其責，構建班級管理的新文化，推進現代班級治理能力的現代化，讓各項工作在創新中突破，在突破中超越。學校、班主任要高度重視每周的主題班會，讓班會成為學生精神動力的加油站。要開發出有文化特色的主題班會，各次主題班會由各個項目組輪流承辦，人人都為班級發展出力，讓班會成為推動孩子成長的文化盛宴，孩子們在共同建設班級文化的同時也促進了自己快速成長。

教育需要智慧之愛

因思考而不同，哺育教育思想，創造教育生活。會思考才會有思想，有思想才會更好的思考。智慧的人其實就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式。思維方式對于教師太重要了。教師一定要成長為會思考、愛思考的人，有好的教育思考才會有好的教育行為，思維學要成為教師的必修課。教師一定要學會系統思考、整體思考、立體思考、逆向思考、換位思考、創新思考，要成為思維靈活敏捷的人。比如一個好學生忽然和某個問題學生交往增加，教師提醒學生：“你小心學壞，難道不知道‘近墨者黑’的道理嗎?！睘槭裁唇處煵环催^來想一想，這位好學生可能使那問題生“近朱者赤”呢？有時候教師遇到教育問題就懈怠、心灰意冷，為何不轉換思考，問題點就是突破點，問題點就是創新點，從而激發起對解決問題的追求，推動自身旳成長與發展呢？教師要習慣于在矛盾中思考，在事物的互相聯系中思考，在刨根問底中思考，在思考中反駁自己，怎樣的思考才是有智慧的思考，怎樣的教育才是有智慧的教育，教師要善于在智慧的教育天地里，用自己滿腔的師愛推動孩子走向更美好的未來！

教育需要理性之愛

教育應點燃孩子激情、喚醒孩子夢想、激發孩子斗志，鼓勵孩子不畏困難、勇于挑戰、努力向前。教育之愛不是糊涂之愛、無原之愛，而是無私之愛、理性之愛。教育之愛一定要建立在理性思考之上的真實之愛、真情摯愛。教育的理性來自教育的觀念，有好的教育觀念，才有理性判斷的能力，才會讓愛變得有精神價值、有人生力量。我主張“八個‘x’比‘y’重要”的教育理念：成人比成功重要；成長比成績重要；體驗比名次重要；付出比索取重要；巧干比苦干重要；勇敢比退縮重要；對話比對抗重要；激勵比指責重要。只有優秀的教育理念才會帶來教育的活力，推動了孩子全面發展、特長發展。

結語

生活，是由一個又一個愛心串聯而成的，教育更是如此。教育中的愛會透析出教育的智慧、教育的理性。一個稍縱即逝的眼神，不自覺的一番溫暖激勵，一次發自內心的微笑，一次師生對話、互動中的靈光閃現，只要細細品味，就會有所發現，給學生以啟迪、以力量。教育過程也是一個發掘愛的過程，學生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，都是一個細節，敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會找到教育的突破口，甚至會形成一股教育旋風，讓學生的心海泛起波瀾，讓心靈的冰塊熔解，讓頹廢的精神振奮，讓成長的力量迸發。