語言是人與人之間的一種交流方式，人們彼此的交往離不開語言。盡管通過圖片、動作、表情等可以傳遞人們的思想，但是語言是其中最重要的，也是最方便的媒介。

語言是文化的一個重要組成部分，甚至可以說沒有語言也就不可能有文化，只有通過語言才能把文化一代代傳下去。

語言是保持生活方式的一個重要手段，幾乎每個文化集團都有自己獨特的語言。

語言是在特定的環境中，為了生活的需要而產生的，所以特定的環境必然會在語言上打上特定的烙印。

語言是人們交流思想的媒介，因此，它必然會對政治、經濟和社會、科技，乃至文化本身產生影響。

語言這種文化現象是不斷發展的，其現今的空間分布也是過去擴散、變化和發展的結果，所以，只有擺在時空的環境里才能全面地、深入地了解其與自然環境及人文環境的關系。在語言的世界里，展現出多樣性、豐富性、層次性、價值性、思想性、文化性特點，語言有無窮無盡的奧妙，語言是一種值得探索與創造的藝術。

語言是人類的智慧與創造

語言是傳遞信息的聲音，是人類思維的外殼，是情感交流的橋梁，是思想表達的有效方式。俗話說，言為心聲；一言既出，駟馬難追等古訓，道出了人們對語言的要求與期待。人生從幼童慢慢長大成人的過程，也是人的語言慢慢提升的過程。會語言、識語言、品語言、慧語言的過程，正是人類升華智慧、學會創造的過程。

語言是思維工具和交際工具。語言同思維有密切的聯系，是思維的載體和物質外殼以及表現形式。語言是指令系統，是以聲音為物質外殼，以語義內涵為意義內容的，指令、含義結合的詞匯建筑材料和語法組織規律的體系。語言是一種社會現象，是人類最重要的交際工具，是進行思維邏輯運用和信息傳遞的工具，是體現人類認知成果的載體。人是社會性動物，要融進社會中，就必須學會語言情感表現與藝術表達，讓語言成為人們和諧相處的溫馨劑、興奮劑。

語言是人類的智慧創造。只有人類才有真正的語言。許多動物也能夠發出聲音，來表示自己的感情，或者在群體中傳遞信息。但是這都只是一些固定的程式, 不能隨時、隨空、隨機而變化。只有人類才會把無意義的語音按照各種方式組合起來，成為有意義的語言單位，再把為數眾多的語言獨立單位按照各種方式組合成語言語句，用無窮變化的形式來表示變化無窮的意義。人類創造了語言之后又創造了文字。文字是語言的視覺形式。文字突破了口語所受空間和時間的限制，能夠發揮更大的作用。 有了文字，人類社會的文明就能記錄與傳承，就能在傳承上實現再創新，推進人類文明不斷實現升華與跨越。

語言詮釋人的價值與理念。在一個人的精神世界里，個人的習慣用語是最活躍的一部分。在一個人的傾訴或與人的對話中，習慣用語折射著他的性情、心理及價值觀。理念決定行為，有什么樣的人生理念，就會有什么樣的對話語言。尊重是前提，要尊重身邊的每一個生命個體，包容每一個生命個體的不完美。平等對待、高度關愛身邊的每一位親人、每一位同事。期望身邊每一位朋友的進步，對其充滿信心，用期盼賞識的眼光與他人交流。開放是新時代的重要特征，要走向對內、對外有效對話，在對話交流撞擊中提升智慧。分享是走向開放的重要條件，是優秀思維方法的傳播，是促進共同發展的好途徑。有先進的理念，才會有高質量的生命對話，才能有效融進社會中，也才能有效促進自身健康成長。

語言需要注重積淀與修煉

語言有一定的天賦，但語言表達的能力、智慧與藝術主要依靠后天的學習積累、文化積淀、思考實踐、升華修煉所致。提升語言的魅力需要終生學習、終生實踐、終生超越。

提升語言的美麗與魅力。語言能力具體指用詞準確，語意明白，結構妥貼，語句簡潔，文理貫通，語言平易，合乎規范，能把客觀概念表述得清晰、準確、連貫、得體，沒有語病。需要把握語言的節奏。人需要把握語言的節奏、快慢、高低、強弱、大小，決不可一種聲調、一種頻率、平淡無奇。不同的場合、不同的節點，不同的情景，需要選擇不同的表達方式。人的語言有時需要洪亮、有時需要細微，有時需要響亮、有時需要輕快，有時需要渾厚、有時需要清脆，有時需要豪言壯語、有時需要低聲細語。語言的波瀾壯闊、高低起伏，才有沖擊力、吸引力，才能有效對話、提升交流的效能。語言的魅力可以體現一個人的學識、修養和內涵，使人感到親切，對你產生好感、重視，甚至敬佩。語言缺少了智慧，便如同大地少了陽光，多了些許暗色，少了些許明媚；就象佳肴少放了鹽，枯燥乏味，人們便失去了欣賞的樂趣。只有智慧且充滿魅力的語言，才耐人尋味，才能相互影響、共同成長。

提升語言的熱度與雅致。人要善于用溫和、柔軟、細膩的話語和他人交流，只有從心靈深處發出有熱度的語言才能溫暖他人的心窩。溫暖的語言可以溶解心靈的冰塊，溫和的聲音就像冬天里的一把火，點亮他人追尋理想的火苗。每個人只有從靈魂深處發出來的話語才會親和、甜美，才能傳遞到他人的精神脈搏中，才會有感染力、浸潤力，才會成為黑夜里的明燈，成為他人前行的路燈。蘇霍姆林斯基所言：“教師的語言素養在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率?！?例如，語文課堂是一門綜合藝術，說要明理，誦要動情，演要盡興，寫要遒美，繪景要惟妙惟肖，狀物要栩栩如生，塑人要活靈活現，展現意境要境界全出。教師的語言有時需要字酌句斟、麗句清詞，有時需要情文并茂、噴珠噀玉。語句優美、文采飛揚，帶來心境的快樂，帶給學生的享受，激發成長的興趣，讓同學們詩意地生長。

提升語言的能量與藝術。語言應是具體、形象、富有吸引力的，應使用大眾化的語言，力求明白曉暢，通俗易懂。還要注意語言的生動活潑，娓娓動聽，妙趣橫生，要把抽象的內容具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。誠實的語言讓人感受你的真誠；明智的語言讓人感受你的才華；智慧的語言讓你在危險中死里逃生。教師要認真觀察學生，全面關愛學生，科學研究學生，努力讀懂學生。教師要多讀一些心理科學、腦科學、思維科學的書，要關注學生的喜愛、性格、基礎、特長。如“聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們?！苯處煹恼Z言既有理論支撐，又會實踐探索，師生的對話才會精彩，才會有興趣，才能傳遞能量、啟迪智慧，才會激發其追求，推動其成長。

唐伯虎為一老婦祝壽，兒女歡天喜地，恭請唐伯虎為之寫祝詞。唐伯虎也不推辭，提筆寫到：“這個女人不是人”，一言既出，老婦臉現怒色?！熬盘煜膳路矇m”，由怒變喜?！吧鷥簜€個都是賊”，兒女皆驚，恨上心頭?！巴祦眢刺耀I至親”，結語一出，眾人歡娛。真是一波三折，充滿機變，令人嘆為觀止。

語言詮釋著人的品質與才華

語言是人類敞開心扉的交流形式；是人類搭架心靈橋梁的快捷方式；是人類情感交集的抒發模式；是人類釋放悲喜的表達公式。如何淋漓盡致、唯美完善地運用語言這門深奧的哲學，是一種深內涵、高層次的學問。語言是一門藝術。語言藝術褒貶皆納：金玉良言、讒言、忠言、流言、美言、誹言、隱言、明言。于是乎，有很多人運用語言藝術完成著自己的追求。在商場上，他們運用語言藝術天馬行空、所向披靡；在情場上，他們運用語言藝術無堅不摧、心想事成。然而，人性最大的弱點其實就是看不到自己的弱點。因此，形形色色的人在掌握發揮語言藝術之同時，亦將自身的優點或弱點赤裸裸地呈現于他人的面前了。

高瞻遠矚的人胸有成竹、一諾千金。發言老成穩重，從不輕易得罪人。就算有時駁斥他人，也會給自己留條后路，在表達語言藝術時收發自如，不忘高雅。高素質的人，說話做事總是體現人幫人， 幫來幫去幫自己，互相成就了彼此。素質一般的人，說話做事總是人比人，比來比去氣不順，心生嫉妒恨。低素質的人，說話做事總是人整人， 整來整去整自己，害人又害己。漫漫人生路，積極付出和奉獻才能有美好的回報，要懂得欣賞別人的優點，學會取長補短，海納百川，有容乃大，高瞻遠矚，放眼未來，多去幫助支持別人，多去欣賞激勵別人，助人方能達己，互利方可共贏。

滿腹經綸的人一般言行高調、語出有因。引經據典、語出有史、博古通今。善于用學問引導人，用才華說服人。滿腹經綸的人往往從小專心致志、善于學習、酷愛經典、樂于閱讀、廣聞博識。他們不斷收集各種信息資料，走進名家學者，匯聚高人的智慧與力量，不斷吸收人類的文明成果，讓肚中之貨日趨壯大，才有語言的高雅與魅力。

品德高尚的人落落大方、不拘小節。道德是最美麗的花兒，最圣潔的心靈,它讓人問心無愧，心胸坦蕩。道德是一種感恩，是一種愛心，是春天的花兒，是植物的肥料。道德,是一種美德，是一種財富,更是一種智慧。如果一個人擁有高尚的品德，那么這個人的一生便是快樂的。如果一個人的品德低下，那么這個人的一生也不會快樂，只有孤獨與痛苦相伴。品德高尚的人說話親切、平實、謙虛、包容、欣賞，善于換位思考，善于激活內能，善于奉獻自我、善于溫暖他人。

心思縝密的人不鳴則已、一鳴驚人。思維縝密者，想法很多，但心思細膩，重視邏輯推理，濃縮概括、言簡意賅。做事不急不躁，有條不紊。言談舉止、泰然自若。他人說話時不隨意插話，專心認真傾聽。說話嚴謹、字字推敲、上下貫通、渾然一體。

優柔寡斷的人說話吞吞吐吐，欲語無言。這種人心里的想法從嘴巴表達出來時，已經是語無倫次、詞不達意。這種人優缺點明顯，優點是善于想得全面點、也就不容易犯錯了。 缺點總是拿捏不定也就表現自己意志力不夠堅定、做事不果斷了，這樣就會錯失甚至錯過很多發展的機遇。 好與不好都是權衡于它的利與弊的，我們做事不能總是優柔寡斷，有時是需要果斷的。優柔寡斷的人，難以把事情做好，久而久之會喪失自信心。同樣，做事也不能魯莽，不加思考的沖動做事，這樣也是會得不償失的。 總而言之，做事還是要憑心而論、嚴謹對待，既要認真推敲，又需果敢決斷，這樣才能抓住機遇、贏得發展。

溫文爾雅的人彬彬有禮、謹言慎語。他不會標新立異，不懂嘩眾取寵，卻又能于平淡中見微妙、于平凡中顯真諦、于平和中意深遠。溫文爾雅的人，說話態度溫和、富有禮貌，行事舉止文明、文雅端莊。但有時會缺乏斗爭性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。一個人需要好的教養，要傳播中華文明禮儀，舉止行為有規有矩。但同時又要培育勇敢挑戰精神，砥礪前行，努力創造美好未來。

陰險狡詐的人無往不利，損人利己。處處想獨樹一幟，時時希望鶴立雞群。渾然不覺自身的鄙夷與無知、愚昧與無恥。人是需要反思精神的，需要正確認識自己，改進自己的不足，要實事求是地認識他人，善意提出問題，幫助他人進步。

心術不正的人言如利刃、語似鋒芒。挖苦、嘲笑、譏諷、誹謗、貶低、排擠、挑撥、奚落是他們慣用的伎倆。不同惡者論是否，要同同好聊天下。人需要選擇性交際朋友，遠離小人，親近君子，尋找高人、珍惜貴人，你就會慢慢走向更有希望的明天、更美好的未來。

胸無點墨的人喜歡故作深沉，善于模仿。他們結合自身微薄的見識，把所見所聞的事物靈活運用，試圖制造出“平地一聲雷”的非凡效應。卻通常落得貽笑大方、不倫不類的可悲下場。知識來自積累，要做一個終身的學習者；才華源自奮斗，要做一個勇于進取、堅毅堅持的奮進者；創新來自團隊的實踐探索與智慧升華，要做一個在團隊中發展，在發展中探索，在探索中創造的人。幸福是奮斗出來的，奮斗的人生最美麗。

學識簡陋的人認識膚淺、行為庸俗。心虛是他們致命的要害。哪怕說的是有涵養、高水準的話語到了他們的嘴里也會變味。因為他們說話的時候，總會想方設法地掩飾心虛?；虻皖^、或轉移視線、或自我解嘲。人需要告別昨日不求進取、學識簡陋的自我，走向今日不斷進擊、勇于攀登的自我，期待明日知識淵博、才華橫溢的自我。

幽默詼諧的人語言靈動、聰明睿智。能夠調動現場氣氛，讓人愉悅其中，讓交流變得活潑有趣味。有時表情夸張令人樂此不疲、捧腹大笑。有時正經得讓人肅然起敬、令人欽佩。

攻于心計的人言不由衷、一語雙關?？跉馑凭彾?，口吻是毒非善，口德虛華實卑。這樣的人是小人，是卑鄙之人，遇見這樣的人，要遠之。人需要智慧，但智慧需要與高尚結合，才能開出圣潔的花。

才華橫溢的人口若懸河、滔滔不絕。描述事物惟妙惟肖、栩栩如生；分析評論娓娓動聽、抑揚頓挫。經?？梢运茉斐稣嬲按藭r無聲勝無聲 ”的完美境界。

居心難測的人信口開河、危言聳聽。會迎合、結合、配合、湊合、奉合。拍馬溜須、諂媚獻媚、阿諛奉承。做人需要正直、需要厚道、需要善良、需要關愛、需要欣賞、需要促進。做人需要積累、需要沉淀、需要上進、需要修煉、需要境界、需要擔當、需要升華。

心地善良的人言辭樸實、親切感人。沒有華麗的辭藻加以修飾，沒有高雅的談吐作以裝裱?？偸怯?、接受、忍受、承受、消受。心地善良的人會有許多優點，但如果言聽計從就會缺少個人主見，缺少獨立思維，缺少創造精神。

性情剛烈的人心胸開闊、情感豁達。學不會嘀咕；看不慣呢喃；搞不懂嘟囔；分不清吶喊；理不順呼吁。人生有時需要性情剛烈，有時需要沉穩細膩；有時需要心潮澎湃，有時需要沉默不語；有時需要立即行動，有時需要深謀遠慮；有時需要激情創造，有時需要靜靜享受。

結語

每個人在語言的世界里都有自己的關鍵詞，你的關鍵詞在建設你的職業形象的同時，也建設了你的語言容貌。所以，我們既要避免走向“思想的窮鄉僻壤”，還要警惕“語言的窮山惡水”。所以，我們明白了，在人民的心中，時代的優秀人物為什么如此高貴、美麗。有的教師，其關鍵詞散發著呵護、關愛、理解、激勵、期待的美好氣息，充滿一種對生命的肯定的力量；有的教師則相反，他總是在批評，在嫌棄，在指責，在排斥，其關鍵字詞夾雜著否定、拆解、破壞的元素。

只有智慧的語言才有魅力，讓我們在語言中學習智慧，用智慧打造亮麗的語言，這樣我們的語言才富有魅力，我們的文章才受人歡迎，我們的生命也才更有價值！