又雙叒叕，一年一度的高考來也?？己?，考題往往要被考評、討論一番：上峰要考評，出得好不好；家長要討論，出得難不難。清代有兩個考題的故事，俺說給各位聽聽。

清康熙二十六年（1687年）,福建舉辦丁卯科鄉試（俗稱考舉人）。是科首次“準福建臺灣府鄉試另編字號，額中一名”即給予臺灣保障名額。是科考題里有策問“臺灣事宜”一道，康熙皇帝對此考題覺得“不好”、有個差評：“今覽各省所進題目錄中，其題目多有未當。如福建三場策問臺灣事宜一道，于地方情形事勢，亳未通曉，乃茫昧命題，殊為悖謬”。實際上，這考題里有福建學政的善良用意：讓考生發表見解有助益于“臺灣事宜”，讓通曉臺灣“情形事勢”的臺灣考生得其便利、覺得考題“不難”也。

光緒三十一年（1905年）,江西學政在江西各縣巡回“院試”（童生試即“考秀才”的第三級考試）。其考題有：外人華服傳教，謀殖民于中國，借便私圖；中人西裝游學，受教育于外國，輒多流弊。國勢既殊，人心亦異。亟應昌明圣道，保合民德等情。英國駐江西九江領事館居然偵知并認為該考題“有蠱惑人心之機”，經由英國駐華大使照會我外務部。對此,禮部提出的意見是：“查該學政所出題目，系欲維持人心，使人知忠君愛國，務為根柢之學，本無不合”云云。此一英人偵知我內情、干預我內政之事遂寢。外國駐我地方之機構，亦不得有刺探我內情（包括窩藏訓練情報人員）、干預我內政等行為。這是地方外事部門首應遵循的原則。

（2018年6月8曰記于北京）